针对暑期生活的“四种病”，教育部网站开出了“药方”：
学生应“自我主张”，主动计划假期内容，针对自己的喜好设置主题，并征求家长的意见和建议；
家长应“积极响应”，积极地参与到孩子的暑期生活中，鼓励有益的实践活动，及时制止有危险的项目；
教师应“科学引导”，作为更了解学生身心发育状况的群体，对各类教育活动也更为熟悉，可以多建议引导学生参加科学的暑期实践；
全社会应“大力支持”，暑期，学生投入到社会的“大课堂”之中，全社会都应该关注，支持对他们学习了解社会生活有帮助的行动，如开放部分学习场馆、科学组织活动项目等。
西安求是家教网http//www:xa-jj.cn