3月6日，全国人大代表、天津大学校长李家俊在接受独家专访时表示，分数决定一切，一考定终身，这是高考最大的一个弊端。(3月18日《中国经济周刊》)
中国高校招生以高考分数为依据，根据学校实际情况及招生计划划定分数线进行录取工作，这一基本制度，一直被人诟病。中国考生众多，高考分数是唯一可视化、可量化的人才选拔标准，分数面前人人平等，才能做到基本公平，为了确保社会资源的基本平衡，同一所高校在不同省市的录取分数线不尽相同，有高有低，但是确实衍生出许多问题，并且愈演愈烈。
“分数决定一切”确实存在种种弊端，高考也需要改革。但是，高考实行多年，并不是一场考试那么简单，它牵动着整个高中教育的全部阶段，高考实行多年，基础教育轨迹已经被高考引导，不少中学的课程安排、教学体系等等，都是依据高考而定，高考要考的科目占得课时相对较多，而高考不考的课程则形同虚设，或者直接被占用，有的学校甚至将课程压缩，攒出一年时间来专攻高考，而高考改革，正可谓“改一发而懂全身”，高考成绩做为每个学生基础教育的评判标准，不是说改就能改的。
高考制度的各种弊病，是与时下的社会环境相挂钩的，不改变环境，只拿“高考制度”开刀，治标不治本，“不唯分数”也只能是说来容易做来难。